Mots-clés

Ressources

(53)
Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, explique à la maman comment remplir la grille de collecte de données permettant de déterminer l'intervalle de temps des urines de son fils.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, explique à la maman les étapes préalables à l'apprentissage à la propreté.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, présente à la maman la grille de cotation qui sera utilisée lors de l'entrainement à la propreté.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, indique à la maman le matériel nécessaire pour l'entrainement à la propreté et planifie avec elle le début de la période d'entrainement.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, explique à la maman la façon de procéder lors de l'entrainement à la propreté (utilisation du liquide, des renforçateurs et des interventions lorsque son fils urinera dans sa petite culotte).

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, et la maman installent le tableau des pictogrammes dans la salle de bain. Mélanie en profite pour pratiquer la séquence avec l'enfant.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, propose à l'enfant des activités structurées provenant du test PEP-R (Profil psychoéducatif-révisé) pendant que Nancy, autre éducatrice spécialisée, filme la séquence. Le PEP-R permet l'identification des difficultés cognitives et d'apprentissage spécifiques aux...

Imagette de la collection
Vidéo / Habiletés motrices et cognitives / Mélanie Normand

Mélanie présente les connaissances qui sont fondamentales pour exercer son travail d'éducatrice spécialisée (connaissance des lois, de la psychologie et du développement de la personne, des troubles de santé mentale, de la langue française, de l'informatique, etc.). Elle aborde également les...

Imagette de la collection
Vidéo / L’intervention : avantages et inconvénients / Mélanie Normand

Mélanie explique les avantages et les inconvénients du travail de l'éducateur spécialisé. Elle aborde également d'autres thèmes concernant l'intervention de l'éducateur :

- Le rôle de l'intuition dans l'intervention.
- Les domaines d'intervention (sensibilisation, prévention, etc...

Imagette de la collection
Vidéo / Métier ou vocation / Mélanie Normand

Mélanie raconte comment elle a décidé de devenir éducatrice spécialisée alors qu'elle avait à peine 9 ans. Pour elle, l'éducation spécialisée, « c'est une vocation, c'est quelque chose qu'on a d'inné ». Elle mentionne également que son travail n'est vraiment pas routinier.

Imagette de la collection
Vidéo / Les milieux d’intervention / Mélanie Normand

Mélanie, éductrice spécialisée, présente la mission du CPRCN ainsi que les différents services qui y sont offerts. Par la suite, elle nous raconte le déroulement d'une journée type dans son milieu de travail afin d'illustrer son rôle.

Imagette de la collection
Vidéo / Observation, évaluation, planification et organisation / Mélanie Normand

« L'observation, c'est très important, c'est même primordial avant d'appliquer toute intervention », mentionne Mélanie, éducatrice spécialisée. Elle explique concrètement comment l'observation avant et après l'intervention facilite le travail de l'éducateur. Mélanie présente également les...

Imagette de la collection
Vidéo / La profession / Mélanie Normand

Mélanie Normand a terminé son DEC en techniques d'éducation spécialisée (TES) en 2009. Cette jeune éducatrice spécialisée travaille au Centre de protection et de réadaptation de la Côte-Nord (CPRCN), au Service de réadaptation en troubles envahissants du développement (TED).
Pour Mélanie,...

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Isabelle, stagiaire en techniques d'éducation spécialisée, anime une activité structurée provenant du programme ICI. Le programme d'intervention comportementale intensive (ICI) s'adresse aux enfants d'âge préscolaire présentant un trouble du spectre de l'autisme (TSA). S'appuyant sur un...

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Nancy, éducatrice spécialisée, explique à Isabelle, stagiaire en techniques d'éducation spécialisée, les étapes à suivre pour l'animation d'une activité structurée du programme ICI. Le programme d'intervention comportementale intensive (ICI) s'adresse aux enfants d'âge préscolaire présentant un...

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Nancy, éducatrice spécialisée, fait un retour avec Isabelle, stagiaire en techniques d'éducation spécialisée, sur l'activité qu'elle vient d'animer avec un enfant. Elle lui montre également comment remplir la grille de cotation. Le programme d'intervention comportementale intensive (ICI) s'...

Imagette de la collection
Vidéo / La relation d’aide / Mélanie Normand

« La très grande majorité du temps, on est en contact avec la clientèle », explique Mélanie, éducatrice spécialisée. Pour elle, une relation de confiance, c'est une relation de partage et d'échange. « Oui, c'est important d'aller chercher dès le départ, avec les clients, une relation de...

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Myriam, infirmière, explique à Mélanie, éducatrice spécialisée, comment administrer l'EpiPen à un enfant présentant des réactions allergiques. Elle l'informe également du protocole d'intervention à appliquer lors de l'utilisation de l'auto-injecteur d'épinéphrine.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, et Lyne, orthophoniste, discutent des habiletés de communication de l'enfant et des moyens d'intervention à privilégier.

Imagette de la collection
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand

Mélanie, éducatrice spécialisée, accompagne un enfant à sa rencontre avec Lyne, orthophoniste. Elle se rend ensuite dans le local d'observation adjacent afin d'observer l'enfant.