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Lors du changement de quart de travail, l’équipe d’éducateurs spécialisés échange sur leurs observations concernant les comportements et les attitudes de chaque adolescent de l’unité. Ce partage d’informations est important afin d’assurer un suivi et une cohérence dans les interventions.
Ressources
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Vidéo / Les clientèles / Éric Aubin
Éric, éducateur spécialisé, présente les clientèles qu'il côtoie : Difficultés d'apprentissage, Troubles du langage, TED, etc. Il nous expose sa vision de leurs forces, de leurs limites et de la perception qu'elles ont de sa profession. Éric compare la trajectoire scolaire de ces élèves à une...
Vidéo / Les clientèles / Mélanie Normand
Mélanie, éducatrice spécialisée, dresse un portrait des caractéristiques de la clientèle en TED. Elle souligne les forces qu'elle observe chez ces personnes et les difficultés rencontrées par les éducateurs spécialisés au moment de travailler avec cette clientèle. « C'est important de s'ajuster...
Vidéo / École primaire / Les clientèles / École Trudel
Les éducatrices spécialisées de l’école Trudel présentent un portrait général des clientèles qui composent les classes où elles interviennent. Elles abordent également la perception qu’ont habituellement les élèves du rôle de l’éducateur spécialisé.
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Mélanie et Nancy, éducatrices spécialisées, discutent de la performance de l'enfant au test PEP-R (Profil psychoéducatif-révisé) afin de valider la cotation pour chaque item. Le PEP-R permet l'identification des difficultés cognitives et d'apprentissage spécifiques aux enfants d'âge préscolaire...
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Mélanie, éducatrice spécialisée, contacte la directrice d'une école afin de discuter d'un élève qui éprouve des difficultés au moment des transitions liées à un changement de local. Mélanie propose d'aller observer l'enfant et accepte de participer à la rencontre prévue avec les parents.
Vidéo / École secondaire / Éric Aubin
Annie, enseignante, demande à Éric, éducateur spécialisé, de lire un paragraphe du livre afin d'illustrer aux élèves les techniques adéquates de lecture.
Vidéo / École primaire / École Trudel
Sandra, éducatrice spécialisée, travaille avec un petit groupe d’élèves qui ont besoin d’une supervision plus étroite pendant que Johanne, enseignante, s’occupe des autres élèves de la classe.
Vidéo / École primaire / École Trudel
Johanne, enseignante, et Sandra, éducatrice spécialisée, vérifient les mots de vocabulaire et les phrases écrites par les élèves.
Vidéo / La collaboration / Éric Aubin
Éric, éducateur spécialisé, explique comment il perçoit son rôle auprès des parents ainsi que la perception de ceux-ci à l'égard de sa profession. Il aborde également l'importance de la collaboration avec les différents professionnels du milieu scolaire.
Vidéo / École primaire / La collaboration / École Trudel
Les éducatrices spécialisées de l’école Trudel abordent plusieurs aspects de la collaboration avec l’entourage et avec les autres professionnels :
- Créer un lien avec l’entourage facilite la collaboration.
- L’éducateur spécialisé est parfois perçu comme une menace par les...
Vidéo / La collaboration / Mélanie Normand
La collaboration avec l'entourage des clients est une réalité quotidienne pour Mélanie, éducatrice spécialisée. D'après elle, l'acceptation du diagnostic et le cheminement à travers les étapes du deuil auront une incidence directe sur la qualité et la capacité de collaborer des parents. « C'est...
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Mélanie, éducatrice spécialisée, accompagne l'enfant à sa rencontre avec Geneviève, ergothérapeute. Elles discutent des moyens d'améliorer sa prise du crayon en vue de le préparer à l'intégration au milieu scolaire.
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Mélanie, éducatrice spécialisée, accompagne l'enfant à sa rencontre avec Geneviève, ergothérapeute. Tout en réalisant des activités avec l'enfant, elles discutent de ses progrès et des objectifs à travailler avec lui.
Vidéo / Intégration / Marie Wagner
Marie, éducatrice spécialisée, et Kim, intervenante sociale, remplissent une demande d’aide financière afin de permettre à une adolescente de pouvoir s’acheter une robe pour son bal de finissants.
Vidéo / Intégration / Marie Wagner
Marie, éducatrice spécialisée, et Kim, intervenante sociale, discutent des problèmes de consommation d’un jeune adulte et s’entendent sur les stratégies d’intervention qu’elles vont classer par priorité avec lui.
Vidéo / Intégration / Marie Wagner
Marie, éducatrice spécialisée, explique à Kim, intervenante sociale, qu’elles doivent recommencer les démarches pour la demande de passeport d’une adolescente qui doit partir en voyage. Elles s’entendent sur la façon de procéder afin de s’assurer que tout soit conforme aux exigences.
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Tout en évaluant les habiletés de l'enfant sur le tricycle, Johanne, physiothérapeute, explique à Mélanie, éducatrice spécialisée, ce qu'il doit pratiquer.
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Mélanie, éducatrice spécialisée, accompagne l'enfant à sa rencontre avec Johanne, physiothérapeute. Tout en pratiquant des exercices avec l'enfant, elles discutent de ses progrès et des objectifs à travailler avec lui.
Vidéo / Réadaptation / Mélanie Normand
Johanne, physiothérapeute, fait des recommandations à Mélanie, éducatrice spécialisée, sur la façon de travailler les sauts avec l'enfant. Mélanie pratique avec l'enfant et Johanne supervise le tout.