Éducation spécialisée

Nadia, éducatrice spécialisée, demande conseil à Stéphanie et Sandra, éducatrices spécialisées, concernant un élève qui refuse d’entrer après la récréation lorsqu’elle est absente.

Julie et Martin, éducateurs spécialisés, s’occupent de donner la collation aux adolescents. Ils en profitent pour échanger avec eux dans une ambiance détendue.

Martin, éducateur spécialisé, reçoit un appel l’informant que la rencontre de révision a été déplacée pour lui permettre d’y assister. Il laisse également un message téléphonique à une intervenante sociale afin de confirmer les congés d’un autre adolescent.

Éric, éducateur spécialisé, aborde plusieurs thèmes en lien avec les conditions de travail de l’éducateur spécialisé :

- L’importance d’avoir le sens des responsabilités (être autonome)
- La frontière entre le travail de l’éducateur et celui des autres professionnels en milieu...

Mélanie aborde plusieurs thèmes entourant les conditions de travail de l'éducateur spécialisé :

- Un travail de responsabilité
- Le niveau d'autonomie de l'éducateur en centre de réadaptation
- À qui l'éducateur doit-il rendre des comptes?
- L'équipe multidisciplinaire...

Après la période de réchauffement, Martin, éducateur spécialisé, donne les consignes avant de commencer la partie de hockey.

Martin et Julie, éducateurs spécialisés, refusent la demande d'un adolescent d’aller chercher le journal à la réception. Dans cette unité, les privilèges se méritent par l’adoption d’attitudes et de comportements adéquats.

Jacynthe et Martin, éducateurs spécialisés, discutent des rendez-vous prévus aujourd’hui. Martin fait un appel à l’agent d’intervention pour confirmer le transport d’un adolescent.

Mélanie, éducatrice spécialisée, explique à la maman comment remplir la grille de collecte de données permettant de déterminer l'intervalle de temps des urines de son fils.