Ce tableau regroupe les séquences tournées au centre de réadaptation Richelieu avec Martin Leblond, éducateur spécialisé. Dans la dernière colonne, on retrouve les éléments du devis pédagogique qui sont illustrés dans chacun des vidéoclips.
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Martin, éducateur spécialisé, présente les problématiques de ces jeunes garçons et filles dont l’âge varie entre sept et dix-sept ans ( troubles de comportement, négligence familiale, consommation, etc.).
Il explique ensuite la perception qu’ont ces jeunes du TES en...
« Être éducateur spécialisé, au départ pour Martin c’était un métier, un travail qu’il voulait faire. Après plus de 25 ans, aider les jeunes au quotidien, c’est devenu une vocation. « Ces jeunes-là m’en apportent autant que je peux leur en apporter…pour moi, ce n’est plus un travail… »
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Martin, éducateur spécialisé, présente la mission du CPRCN et les lois qui régissent ce milieu.
Il explique également le rôle du TES et la façon de fonctionner dans son unité. « Chaque éducateur est attitré à deux jeunes… »
« Le mot observation, pour un éducateur, c'est la base des résultats, la
base des stratégies à trouver », nous dit Martin. Il explique de quelle
façon l'observation est utilisée dans son milieu de travail et les
principaux outils...
Les adolescents se préparent avant la partie de hockey prévue au gymnase. Ève-Andrée et Martin, éducateurs spécialisés, supervisent le tout.
Deux adolescents se préparent à une sortie au restaurant avec Martin, éducateur spécialisé.
Martin Leblond est éducateur spécialisé au Centre de protection et de réadaptation de la Côte-Nord (CPRCN) depuis 27 ans. Il travaille avec une clientèle de jeunes garçons. Pour Martin, il n’y a pas un éducateur qui est pareil. Il précise qu’en centre de réadaptation, c’est à travers les...
Pour Martin, éducateur spécialisé, la relation de confiance, c’est la base de tout.
« Quand on rencontre un jeune la première fois, s'il sent qu’on ne le prendra pas comme il est, qu’on va juger, ça marchera pas. »
Il aborde également plusieurs thèmes en lien avec la relation d’...
Martin, éducateur spécialisé, s’informe de la rencontre que l’adolescent vient d’avoir avec un intervenant de SEMO. Il le prévient également que la rencontre de révision a été déplacée.
Martin, éducateur spécialisé, exprime sa frustration à Denise, intervenante en toxicomanie. Il ne comprend pas que la rencontre de révision d’un adolescent dont il s’occupe soit prévue une journée où il n’est pas au travail.
Chaque adolescent donne son appréciation de l’activité. Martin, éducateur spécialisé, en profite pour leur donner des moyens de gérer plus adéquatement les situations de frustration
Mylène, enseignante à l’interne, fait part à l’équipe des comportements de certains adolescents pendant les périodes de scolaire.
L’équipe s’entend pour continuer à renforcer les bons comportements d’un jeune qui est de retour dans l’unité depuis la semaine dernière.
Jacynthe, éducatrice spécialisée, partage également aux autres ses observations lors d’une sortie avec ce jeune.
La réunion d’équipe débute toujours sur une note positive par le partage des bons coups réalisés par les éducatrices et éducateurs ou par les jeunes. Aujourd’hui, on y souligne une sortie au Drakkar avec les jeunes et une nouvelle activité « relaxation ».
Chaque membre de l’équipe donne son opinion concernant la possibilité d’envoyer un jeune au scolaire à l’externe. On veut évaluer sa capacité à fonctionner dans un contexte extérieur au centre de réadaptation tout en s’assurant de lui permettre de vivre une réussite.
Martin, éducateur spécialisé, vérifie les chambres et supervise les tâches des adolescents avant de descendre pour le déjeuner.
Martin, éducateur spécialisé, donne à un adolescent sa médication et informe ensuite tous les jeunes qu’ils peuvent sortir de leur chambre afin de descendre pour le déjeuner.
Pendant que certains adolescents relaxent au salon après le dîner, d’autres s’occupent des tâches de ménage qui leur sont assignées.